Jak uczyć samodzielnego myślenia, gdy student w kilka sekund może wygenerować odpowiedź? W grudniowym wykładzie otwartym z cyklu o sztucznej inteligencji na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu dr Joanna Siwek z UAM przyjrzy się AI w dydaktyce z perspektywy studenta, wykładowcy i uczelni.
Wykład należy do cyklu otwartych spotkań „Sztuczna inteligencja – nowe horyzonty w nauce”, który Katedra Metod Matematycznych i Statystycznych Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu prowadzi w semestrze zimowym 2026/2027. Tegoroczna edycja dotyczy konkretnych zastosowań AI w dydaktyce i naukach przyrodniczych. Zaplanowano trzy wykłady online: o uczeniu maszynowym w ocenie odmian roślin uprawnych (6 listopada 2026), o AI w dydaktyce akademickiej (11 grudnia 2026) oraz o łączeniu wiedzy ludzkiej i sztucznej inteligencji w planowaniu lasów przyszłości (15 stycznia 2027).
Wykład „AI w dydaktyce, czyli jak uczyć z AI pokolenie internetowych tubylców” wychodzi od pytania, jak zmienia się nauczanie na uczelni, gdy student może niemal natychmiast wygenerować odpowiedź, a uczelnia wciąż ma uczyć samodzielnego myślenia. Prelegentka omówi wyzwania pokoleń Z i Alfa oraz odpowiedzialne i etyczne korzystanie z AI na każdym etapie – od projektowania efektów uczenia się po ocenianie. Spojrzy na temat z trzech stron:
Dr Joanna Siwek pracuje w Zakładzie Sztucznej Inteligencji Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, gdzie kieruje kierunkiem Informatyka. Zajmuje się m.in. rojami mobilnych robotów z mechanizmami wnioskowania empatycznego i zastosowaniami zbiorów rozmytych w finansach.
poleca:
